Las actividades de la Tutoria del Laboratorio de Investigación – Creación Zona Oriente, continuan éste 4 de diciembre de 2009, con la realización del Segundo Encuentro en la ciudad de Cúcuta.
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SOLICITUDES Y SUGERENCIAS

Dado que todavía no hemos recibido ningún documento referente a la revisión de los proyectos, y que se acerca la fecha del segundo encuentro, les enviamos la lista de tareas, algunas sugerencias y un punto nuevo.

1. Los proyectos.

En el primer encuentro fueron presentados los proyectos y se plantearon una serie de comentarios y sugerencias; según estos últimos, la idea era revisar la presentación de los proyectos y precisar algunos enfoques. Esta revisión debe enviarse por correo con alguna anticipación para tener tiempo de leerlas antes de la próxima cita.

Es claro que dichos comentario y sugerencias son eso: sugerencias para depurar la propuesta o su presentación, de manera que las decisiones finales –evidentemente- corresponden es a los autores de los proyectos. Sin embargo, consideramos importante que consideren los problemas planteados y den una respuesta a las inquietudes que deriven.

En general, podemos clasificar los comentarios en dos grandes categorías: la primera se refiere a aspectos estructurales de los proyectos, la segunda a su forma de presentación; esta segunda instancia tiene una gran importancia en la medida en que la discusión sobre los proyectos, la percepción de la experiencia de los participantes individuamente y en grupo y el juicio sobre las posibilidades concretas de materialización de los proyectos depende directamente de los materiales que el grupo mismo propone. Una presentación que no haga visibles ciertos aspectos no contribuirá, en cambio, una buena presentación ayuda a pensar estructuradamente el proyecto.

En relación a los aspectos estructurales de los proyectos, se hará énfasis en cómo cada grupo ha desarrollado en las últimas tres semanas planes iniciales de acción, gestión y autogestión.

2.

El punto nuevo (en realidad, no tan nuevo en la medida en que ya se comentó en la primera parte) es que les solicitamos específicamente una revisión de bibliografía, referencias a experiencias, obras, proyectos, que pudieran enriquecer el proceso de reflexión y de toma de decisiones dentro del proceso.

3. La “encuesta”.

Ponemos el término encuesta entre comillas porque, aunque se acerca, no describe exactamente la naturaleza de esta actividad. Se trata de una especie de sondeo para aportar  a la caracterización del arte y de los artistas regionales. Normalmente hay una serie de supuestos respecto a lo que las regiones son y con mucha frecuencia estos supuestos son construidos externamente a las mismas.

La solicitud es la siguiente: redactar un texto en el cual se relacionan elementos de la práctica de cada quien así: qué es lo que hace (es decir, se es artista, ¿qué quiere decir eso? ¿Cómo define su actividad o práctica?), cómo la aprendió (en dónde, con quién estudió. Dado que uno siempre ha estudiado con mucha gente, sería importante que eligieran a aquella persona que consideran más influyente en formación), qué sabe de la persona con quién aprendió (con quién aprendió ella a su vez, en qué lugares…).

El tema no se agota con estos puntos, pero por ahora, esta información nos avanzaría mucho.

4. Sobre el segundo encuentro

Vamos a trabajar bastante, porque el tema es muy amplio. Para la primera sesión requeriremos un salón que se pueda oscurecer y videobeam; para el día sábado (en el cual se desarrollarán varias actividades en paralelo) un espacio también que se pueda oscurecer, videobeam, cada grupo debe poder contar con un computador y conexión a Internet e, igualmente, deben tener materiales de registro (cámaras, libretas de apuntes, materiales de escritura y/o dibujo, etc.) porque una de las actividades será un corto trabajo de campo que se llevará a cabo en distintos puntos de la ciudad.

Para el domingo, nuevamente salón y videobeam.

En unos días precisaremos estos datos, en general esto es lo que se requerirá en principio.

Esperamos sus correos.

Un abrazo.

Miguel Huertas y Milena Barón

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CÚCUTA

Punto de encuentro: HOTEL CASABLANCA

Hora: 4:00 p.m.

Talleristas: MIGUEL ANTONIO HUERTAS SÁNCHEZ / MILENA BARÓN BARREÑO

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Las actividades de la Tutoria del Laboratorio de Investigación – Creación Zona Oriente, inician éste 13 de noviembre de 2009, con la realización del Primer Encuentro en la ciudad de Cúcuta.

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CÚCUTA

Punto de encuentro: HOTEL CASABLANCA

Hora: 4:00 p.m.

Talleristas: MIGUEL ANTONIO HUERTAS SÁNCHEZ / MILENA BARÓN BARREÑO

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Una vez consolidadas cuatro fases del Laboratorio de Investigación – Creación Zona Oriente, presentamos la convocatoria para la primera tutoría que entrecruza problemáticas planteadas en las fases anteriores y propone algunos elementos nuevos.

“La decisión más política que tomas es hacia donde vas a dirigir los ojos de la gente. En otras palabras, lo que muestras a la gente, un día sí y el otro también, es político…”

Wim Wenders

I. Inventario

La idea del inventario es reconectar con cosas muchas veces dichas… recoger, recordar, retomar para desde ahí comenzar otra fase de un diálogo (entre personas, tiempos, lugares o acciones) y prolongarlo lo más posible.

CONVERSACIÓN:

El lenguaje es una piel: yo froto mi lenguaje contra el otro… (Barthes).

Más que un medio para obtener un producto, la conversación como estado en el que se permanece, para que algo se produzca.

IMAGEN:

Transformar las imágenes del mundo para cambiar el mundo (Wenders)

Las imágenes se invocan como los fantasmas, también se construyen, o se prefiguran. Una imagen es siempre un cruce de caminos y no existe imagen sin experiencia temporal.

GESTIÓN:

Trámite, diligencia, paso.

Gestionar es hacer posible. Es construirse simultáneamente con la construcción de un entorno posible

AUTOGESTIÓN: Hacerse responsable por una idea, su materialización y sus consecuencias.

VIAJE: El único verdadero viaje, el único baño de juventud sería el de no andar hacia nuevos paisajes, sino tener otros ojos (Proust)

Desplazamiento consiente.

PROCESO:

Transformación, paso del tiempo, juego de posibilidades.

Cada imagen, cada obra sólo son pensables como una imagen actual de un continuum que ya existía antes y seguirá existiendo después de ella.

TALLER:

Experimentación de la incertidumbre, zona donde se construyen posibilidades.

El taller es el lugar específico del artista, y todo lugar de artista no puede serlo sin ser de alguna manera taller.

PROYECTO:

Esbozo, bosquejo, intención. Riesgo discursivo. Proyectar hacia futuro una estrategia de acción

Una intención que se lanza en una dirección, se desarrolla, se cuestiona a sí misma, se transforma, se niega, se rechaza y termina llegando –si es un buen proyecto- al lugar buscado desde el principio.

PROYECTAR: Idear, planear, forjar, urdir, tramar, preparar.

Proyectar requiere un plan, unos medios, un cálculo, y –sobre todo- buenos cómplices y una buena coartada, por si no sale del todo bien. Si se da la ocasión feliz de acertar en todo, esta última no será necesaria: su resultado parecerá la cosa más natural del mundo.

CONTEXTUAL:

“‘Habría que responder que vosotros creéis que todas las obras humanas están en la palabra Calipso puesto que esta palabra es una obra de la inteligencia humana…’” (Jacotot, citado por Rancière)

Nadie es si su contexto no lo permite, así sea lejanamente. Ninguna obra existe sin contexto, es decir, desconectada.

INTERLOCUCIÓN:

Un laboratorio es, fundamentalmente una cierta forma de diálogo

No podemos dar respuesta a nuestras preguntas, pero podemos pensarlas colectivamente, podemos hablar de ellas de esa cierta forma.

TRÁNSITO:

Un Laboratorio es un momento de ese diálogo

Solamente con una aguda conciencia del paso del tiempo y de la forma como este paso determina toda acción y todo sentido humano, es posible inscribirse en la lógica de la obra de arte.

JUEGO:

La fascinación que ejerce el juego sobre los jugadores estriba precisamente en el riesgo: se disfruta de una libertad de decisión que sin embargo no carece de peligros y que se va estrechando inapelablemente. (Gadamer)

Sin norma no hay juego, sin autoconciencia no hay juego, sin pausa no hay juego, sin oposición no hay juego.

Sin juego no hay arte.

VELAR:

Acompañar, asistir, custodiar, proteger.

La gestión, la comunidad, el arte no pueden ser pensados sino en primera persona del plural, y dicha persona no puede ser pensada seriamente si no es en relación con el cuidarse mutuamente.

Velar significa también estar a la expectativa, no dormir. Permanecer despiertos atendiéndonos solícitamente.

II.

La tercera fase del Laboratorio planteó “La instancia procesual” como un espacio para hacer visibles las prácticas de los artistas participantes. La cuarta fase desarrolló “La gestión como acción de encuentro” y buscaba fortalecer la constitución de estrategias individuales y grupales para fortalecer las dinámicas de divulgación de la actividad artística regional. En esta oportunidad la tutoría: “Proyecto colectivo: tránsito, interlocución y contexto” busca propiciar un espacio de acompañamiento y diálogo a los artistas locales para que planteen un proyecto grupal que consideren pertinente para su proceso particular pero también para su región.

Es claro que por la magnitud de los elementos puestos en juego, el proyecto propuesto seguramente se extenderá más allá de los límites físicos y temporales del Laboratorio mismo. En éste, se construirían líneas de acción, principios y, especialmente, terrenos de diálogo entre los asistentes, sus prácticas, intereses y posibilidades.

OBJETIVOS

* Uno de los desafios de la presenta fase es que cada participante se haga consciente de la necesidad de desplegar las estrategias necesarias para llevar a término todos los procesos que se señalan en un proyecto de carácter colectivo, que implican no solo la construcción, materialización y puesta en escena (gestión) de lo planteado sino a la vez la construcción de una interlocución, de un espacio que de alguna forma garantice y busque el diálogo colectivo de lo que es pertinente para la región.

* Reflexionar sobre la responsabilidad que tienen los participantes de consolidarse como actores activos del proceso que se ha llevado en el Laboratorio, es decir, de propiciar y autogestionar un espacio similar al Laboratorio de Investigación – Creación para lograr autonomía y la continuidad necesaria para fortalecer a la región en escenarios como: el circuito artístico (propuestas curatoriales, encuentros de artistas), el circuito pedagógico (talleres en: formación de públicos en tendencias contemporáneas alrededor de un medio específico, socialización de procesos académicos de artistas-docentes) y el circuito cultural (todo espacio en donde se plantee la pregunta sobre la identidad particular y colectiva).

CONTENIDOS

PRIMERA SESIÓN

- Presentación del trabajo.

- Presentación de encuesta a los participantes

SEGUNDA SESIÓN

- Presentación de los proyectos colectivos por parte de los participantes.

- Comentarios de los talleristas.

- Comentarios a la encuesta

- Planteamiento de un ejercicio grupal para el cual cada participante deberá llevar algunos materiales que oportunamente se anunciarán.

TERCERA SESIÓN (por definir)

- Tutorías particulares y comentarios finales a cada proyecto.

METODOLOGÍA

1. Los participantes presentarán un anteproyecto colectivo concebido por al menos tres integrantes.
2. El anteproyecto colectivo debe surgir de problemas y preguntas concretas surgidas de las prácticas particulares de los integrantes del grupo y tener una pertinencia local, es decir que responda a la creación de un espacio o experiencia necesaria para la región.
3. El anteproyecto colectivo debe contar con una orientación específica que conduzca a algunos de las siguientes ámbitos: un evento artístico (exposición o creación de convocatoria para encuentro entre artistas), una investigación (con su correspondiente socialización), crear espacios para la pedagogía artística (talleres), un evento teórico (para formación de públicos o formación de artistas: seminario, ciclo de conferencias o congreso), etc.
4. Un aspecto importante a cuidar en la concepción de cada anteproyecto son las estrategias de gestión y la evaluación de su viabilidad.
5. Cada anteproyecto tendrá que ser sustentado por sus tres integrantes en presentación PowerPoint (en la primera sesión de trabajo), con imágenes de referencia o pertinentes a la propuesta. Por otro lado, e presentarán soportes como documentos, obras, o material físico también pertinente.

REQUISITOS

-       Cada colectivo (grupo de 3 personas) debe diligenciar el Formulario de Inscripción (Anexo). Es importante diligenciar el punto denominado ANTEPROYECTO. Este punto debe seguir las indicaciones presentadas en la Metodología.

El Formulario de Inscripción debe ser enviado al buzón electrónico laboratoriozonaoriente@gmail.com antes del 13 de noviembre de 2009.

El cupo máximo de participantes es de 30 personas

CRONOGRAMA

Cualquier información adicional solicítela al teléfono (1) 3 16 50 00 Extensión 12 224 o al correo electrónico laboratoriozonaoriente@gmail.com

Descargar Convocatoria Tutoria Laboratorio de Investigación-Creación Zona Oriente

Descargar Formato de Inscripción

Próximamente estaremos publicando la Convocatoria para participar de las Tutorias del Laboratorio de Investigación-Creación Zona Oriente. ¡Esten pendientes!

Se realizará en la ciudad de Cúcuta el Tercer Seminario Taller los días 16, 17 y 18 de noviembre de 2008.

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CÚCUTA Sábado 16 de noviembre de 2008

Punto de encuentro: ESPACIO DE EXPOSICIÓN PROPUESTO POR LOS PARTICIPANTES

Hora: 4:00 p.m.

Talleristas: MIGUEL ANTONIO HUERTAS SÁNCHEZ